GDEI主要用于综合评估各国数字教育整体发展水平，今年是第三次发布。研究继续采用基于多模态证据的评价范式，对全球82个国家在人工智能时代的数字教育发展水平进行综合评价与跟踪分析。面对人工智能给教育带来的新机遇与新挑战，GDEI2026回归教育本质，增设“超越AI的思维能力培养”专题评估，对全球“AI时代培养什么样的人”这一核心议题进行全景扫描。
研究结果发现，43%的国家正在积极规划“AI+教育”转型。思维能力培养受到各国共同关注，78%的国家强调应更加重视学生高阶思维能力培养，76%的国家设定了学生思维能力培养目标，但各国在“AI+教育”的伦理治理方面仍然存在差异。
中国教育科学研究院院长李永智表示，GDEI2026的发布，将有力激发全球教育界更多关于“人工智能时代培养什么人、怎样培养人”的关注与讨论，助力更多面向未来重塑育人体系的探索与创新。
文章来源：光明日报